Em 12 de março, a escola primária Heyue na rua Xiuquan, distrito de Huadu, Guangzhou (doravante referida como “escola primária Heyue”) realizou a atividade de “co-educação escolar em casa e plantio de árvores genealógicas”, organizou os alunos para plantar pequenas mudas ao lado da base de prática de plantio extracurricular, experimentou a diversão do plantio e melhorou a qualidade do trabalho dos alunos.
Lu Changbo, diretor da escola primária Heyue, introduziu que, a fim de fortalecer a educação laboral, a escola abriu uma base de prática extracurricular de plantio de quase 3 mu na aldeia de Qishan. Ao mesmo tempo em que reduziu a carga de lição de casa dos alunos, a escola fortaleceu as atividades de prática extracurricular dos alunos, focadas em “reduzir a carga e melhorar a qualidade”, fortaleceu ainda mais a cooperação escolar em casa e promoveu a construção conjunta da educação na região.
A base de prática de plantio extracurricular não é apenas um lugar para as escolas realizarem atividades práticas dos alunos, mas também um paraíso para as famílias dos alunos para “trabalho pai-filho” nos fins de semana. Cada classe na base tem uma “plantação”, que é plantada com Zhejiang Sunflower Great Health Limited Liability Company(300111) , pepino, tomate e outros vegetais, flores e frutas. Todos os fins de semana, alunos e pais vêm à base para trabalhar juntos.
“Os espinafres e repolho plantados pelas crianças são muito crocantes e doces! Também coletamos muitas sementes de repolho e preparamos para embalá-las em pequenos sacos para as crianças compartilharem com suas famílias e deixar mais pessoas comerem repolho delicioso.” Fan Wei, pai de Wang Minyu, um estudante do segundo ano, disse feliz que as crianças participaram de todo o processo, desde a semeadura, rega e colheita até cozinhar e colocar na mesa.
“No início, os alunos não estavam familiarizados com todos os tipos de hortaliças. Portanto, a escola abriu especialmente uma coluna de publicidade do conhecimento da ciência popular na plantação para introduzir os tipos de hortaliças em detalhes.” Lu Changbo introduziu que, no processo de plantio, pais experientes participarão e trabalharão com seus filhos, o que não só melhora a relação pai-filho, mas também fortalece a cooperação escolar em casa, ao mesmo tempo, permite que os alunos exerçam sua capacidade prática e aumentem o conhecimento social na prática laboral.
